Yüklənir…
Cavabla, dərhal yoxla və izahı oxu.
30 material
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Hərəkət məsələsi üzrə araşdırma: bərabərsürətli hərəkət edən qatarın sürətinə və tuneli tam keçmə vaxtına görə qatarın uzunluğunu tapmaq. Sürəti km/saatdan m/san-yə çevirmək, yol, sürət və zaman əlaqəsi, «tuneli tam keçmək» ifadəsinin mənasını təhlil etmək və cavabı vaxtla yoxlamaq; 7-ci sinif, situasiya və araşdırma məsələləri.
2.54 Araşdırma məsələləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Ədədin onluq yazılışına aid araşdırma: ikirəqəmli ədədin soluna və ya sağına rəqəm yazdıqda alınan ədədləri mərtəbə vahidləri ilə ifadə etmək və onların fərqi haqqında şərtdən tənlik qurmaq. Rəqəmin mövqeyi və qiyməti, birməchullu xətti tənlik və tapılan ədədi şərtə qoyaraq yoxlamaq; 7-ci sinif.
2.54 Araşdırma məsələləri
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Səhm alqı-satqısına aid araşdırma məsələsi: səhmin qiyməti ardıcıl olaraq iki dəfə faizlə dəyişdikdə hissə-hissə satışdan alınan pulu və sahibkarın gəlirini hesablamaq. Ardıcıl faiz dəyişmələrini hesablamaq, satışdan alınan pul ilə xərcin fərqi kimi gəlir anlayışı və nəticəni ayrı-ayrı hissələr üzrə yoxlamaq; 7-ci sinif faiz və araşdırma məsələləri.
2.54 Araşdırma məsələləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Pul qalığına aid araşdırma məsələsi: qalan pulun hissəsi və ilkin məbləğin faizi ilə ifadə olunan şərtdən alış-verişdən sonra qalan pulu tapmaq. Ədədin faizini hesablamaq, kəsr əmsallı birməchullu xətti tənlik qurub həll etmək və cavabı şərtə qoyaraq yoxlamaq; 7-ci sinif, situasiya və araşdırma məsələləri.
2.54 Araşdırma məsələləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Çatma məsələsi üzrə araşdırma: biri daha əvvəl başlayan və gündəlik sürətləri fərqli olan iki nəfərin gördüyü işin miqdarı bərabərləşən anı və həmin an ümumi miqdarı tapmaq. Gündəlik iş miqdarı, vaxt və görülən ümumi iş arasındakı əlaqə, birməchullu xətti tənlik qurmaq və nəticəni şərtə qoyaraq yoxlamaq; 7-ci sinif.
2.54 Araşdırma məsələləri
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Birgə iş məsələsi üzrə araşdırma: iki ustanın ayrılıqda işi görmə müddətləri natural ədədlər olduqda birlikdə işləmə müddəti verilmiş ədəd olan bütün mümkün halları tapmaq. Vahid vaxtda görülən iş hissələrinin cəmi, kəsrlərlə tənlik, naməlumun mümkün qiymətlərini məhdudlaşdırmaq və halları sistemli saymaq; 7-ci sinif.
2.54 Araşdırma məsələləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Gündəlik həyatdan araşdırma məsələsi: mağaza aksiyasında bonus kartın verilmə və istifadə şərtlərinə görə alışı bir və ya bir neçə hissəyə bölmək, hər variantda xərclənən pulu hesablayıb müqayisə etmək və ən sərfəli yolu seçmək. Şərti dəqiq oxumaq, variantları sistemli yoxlamaq və seçimi əsaslandırmaq bacarığı; 7-ci sinif.
2.54 Araşdırma məsələləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Araşdırma məsələsi: qabdakı şirənin bir hissəsi dəfələrlə götürülüb əvəzinə su töküldükdə qarışıqda qalan şirənin miqdarını tapmaq. Hər əməliyyatdan sonra qabdakı şirənin miqdarını addım-addım izləmək, hissə və faiz anlayışlarını tətbiq etmək və nəticəni qabdakı mayenin ümumi həcmi ilə yoxlamaq bacarığı; 7-ci sinif, situasiya və araşdırma məsələləri.
2.54 Araşdırma məsələləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Faktorial anlayışı və natural ədədin bölənləri: n! hasilini sadə vuruqlara ayırmaq və verilmiş ədədlərin bu hasilin böləni olub-olmadığını araşdırmaq. Sadə vuruqlara ayırma, qüvvət yazılışı, bölən və bölünmə anlayışlarını tətbiq edən və hər variantı əsaslandırmağı tələb edən 7-ci sinif araşdırma məsələsi, situasiya məsələləri bölməsinin yekun mövzusu.
2.54 Araşdırma məsələləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Bank əmanətinə aid araşdırma məsələsi: illik faiz gəliri və «daha çox pul qoysaydı» şəklində verilmiş şərtə görə əvvəlcə qoyulan məbləği tapmaq. Faizinə görə ədədi tapmaq, illik gəlir anlayışı, mətndəki şərti birməchullu xətti tənliyə çevirmək və tapılan məbləği şərtə qoyaraq yoxlamaq; 7-ci sinif, situasiya və araşdırma məsələləri.
2.54 Araşdırma məsələləri
SualDİM · RiyaziyyatEkspertTək seçim
7-ci sinif statistika: dairəvi diaqramda müxtəlif formada verilmiş payları (faiz, mərkəzi bucaq, adi kəsr) eyni formaya gətirmək, bir sektorun məlum sayından bütövü tapmaq və naməlum sektorun sayını hesablamaq. Faiz, dərəcə və hissə arasındakı keçidləri və yoxlamanı (cəmi 360°) öyrədir.
2.2 Məlumatın təqdimatı
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
7-ci sinif statistika: qruplaşdırılmış histoqramın oxunması. Bir neçə ay üzrə iki kateqoriyanın (yerli və xarici turistlər) sütunlarını oxumaq, kateqoriyalar üzrə cəmləri tapmaq və bir kateqoriyanın bütün turistlərin neçə faizi olduğunu hesablamaq. Bir ayın payını ümumi payla qarışdırmamağı öyrədir.
2.2 Məlumatın təqdimatı
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
7-ci sinif statistika: barqraf və hissə. Barqrafdakı məlum sütunların cəmini tapmaq və naməlum sütunun bütövün verilmiş hissəsini (2/5) təşkil etdiyini bilərək onun qiymətini hesablamaq. Hissəni yalnız digər sütunlara deyil, bütün cəmə aid etməyi öyrədir; zolaq modeli ilə izah olunur.
2.2 Məlumatın təqdimatı
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
7-ci sinif statistika: xətti qrafikin (qrafikin) oxunması. Gün ərzində temperatur ölçmələrini göstərən nöqtələrdən ardıcıl ölçmələr arasındakı dəyişməni hesablamaq, artımı azalmadan ayırmaq və ən böyük artımı tapmaq. Qrafikdə parçanın dikliyini və istiqamətini oxumağı öyrədir.
2.2 Məlumatın təqdimatı
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
7-ci sinif statistika: dairəvi diaqramın oxunması. Məlum mərkəzi bucaqlardan naməlum sektorun bucağını (360°-dən çıxmaqla) tapmaq, bucağı bütövün hissəsinə çevirmək və ümumi saydan həmin hissəyə uyğun sayı hesablamaq. Bucağı sayla qarışdırmamağı öyrədir.
2.2 Məlumatın təqdimatı
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
7-ci sinif statistika: dairəvi diaqramın qurulmasının hazırlıq mərhələsi. Cədvəldəki saylardan cəmi tapmaq, hər sayın cəmin hansı hissəsi (faizi) olduğunu müəyyənləşdirmək və sektorun mərkəzi bucağını 360°-ni hissəyə vurmaqla hesablamaq. Say, faiz və dərəcəni qarışdırmamağı öyrədir.
2.2 Məlumatın təqdimatı
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
7-ci sinif statistika: məlumatın intervallar üzrə qruplaşdırılması. Xam məlumatı bərabər intervallara (30–39, 40–49, …) bölüb tezlik cədvəli qurmaq, şərtə uyğun günlərin sayını tapmaq və onu ümumi sayın faizi kimi ifadə etmək. Sərhəd qiymətinə (50-dən az) diqqəti öyrədir.
2.2 Məlumatın təqdimatı
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
7-ci sinif statistika: barqrafın (sütunlu diaqramın) oxunması. Şaquli oxun miqyasına görə sütunların qiymətlərini tapmaq, ən böyük və ən kiçik qiyməti müəyyənləşdirmək və «neçə dəfə çox» sualında bölmədən istifadə etmək. Barqrafla histoqramın fərqini də xatırladır.
2.2 Məlumatın təqdimatı
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
7-ci sinif statistika: məlumatın piktoqramla təqdimatı. Piktoqramı şərti işarəyə (bir fiqur neçə şagirdi göstərir, yarım fiqur) görə oxumaq, kateqoriyaların saylarını tapmaq və iki kateqoriyanı müqayisə etmək. Fiqurların sayını şagirdlərin sayı ilə qarışdırmamağı öyrədir.
2.2 Məlumatın təqdimatı
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
7-ci sinif statistika: məlumatın cədvəl şəklində təqdimatı. Qarışıq verilmiş xam məlumatdan (ailədəki uşaqların sayı) tezlik cədvəli qurmaq, hər qiymətin neçə dəfə təkrarlandığını saymaq və «2-dən çox» kimi şərtə uyğun qiymətlərin tezliklərini toplamaq. Tezlik cədvəlinin mənasını və sərhəd qiymətinin daxil olub-olmamasını ayırmağı öyrədir.
2.2 Məlumatın təqdimatı
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Müəyyən inteqralın tətbiqi: iki avtomobilin sürət qrafikləri arasındakı sahəni onların arasındakı məsafə kimi şərh etmək. Şagird sürətlərin bərabərləşdiyi anı tapır, sürətlər fərqini inteqrallayır və nəticəni metrlə ifadə edir. 11-ci sinif, əyrilərlə hüdudlanmış fiqurun sahəsi, çətin səviyyə.
6.58 Əyrilərlə hüdudlanmış fiqurun sahəsi
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Əyrilərlə hüdudlanmış fiqurun sahəsi: y = sin x və y = cos x qrafiklərinin iki ardıcıl kəsişmə nöqtəsi arasındakı fiquru tapmaq üçün tg x = 1 tənliyini [0; 2π] parçasında həll etmək, hansı qrafikin yuxarıda olduğunu yoxlamaq və sinus, kosinusun ibtidailərini tətbiq etmək. 11-ci sinif, çətin səviyyə.
6.58 Əyrilərlə hüdudlanmış fiqurun sahəsi
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Əyrilərlə hüdudlanmış fiqurun sahəsi parametrlə: y = x² parabolası və y = ax düz xətti arasındakı fiqurun sahəsini a-dan asılı ifadə kimi yazmaq, sərhədləri parametrli kəsişmədən tapmaq və sahə şərtindən a-nı tapmaq. 11-ci sinif, çətin səviyyə.
6.58 Əyrilərlə hüdudlanmış fiqurun sahəsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Əyrilərlə hüdudlanmış fiqurun sahəsi: kök funksiyası y = 2√x ilə düz xəttin arasında qalan fiquru tapmaq üçün irrasional tənliyi həll edib kökləri yoxlamaq, yuxarı qrafiki müəyyən etmək və √x-in ibtidaisini qüvvət qaydası ilə yazmaq. 11-ci sinif, orta səviyyə.
6.58 Əyrilərlə hüdudlanmış fiqurun sahəsi
