Yüklənir…
Cavabla, dərhal yoxla və izahı oxu.
30 material
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
İki addımlı xətti funksiya məsələsi: qrafikin keçdiyi nöqtəni y = kx + b düsturunda yerinə yazıb bucaq əmsalını tapmaq, sonra y = 0 götürüb qrafikin absis oxu ilə kəsişmə nöqtəsini hesablamaq. Tapşırıq bucaq əmsalının işarəsini, sərbəst əmsalın mənasını və iki koordinat oxunu qarışdırmamağı öyrədir; xətti tənlik həll edə bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.37 Xətti funksiya
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Düz mütənasib asılılığın qrafiki: y = kx funksiyasını sərbəst əmsalı sıfır olan xətti funksiya kimi tanımaq, qrafikin koordinat başlanğıcından keçdiyini bilmək, bir nöqtəyə görə mənfi əmsalı tapıb digər nöqtələri yoxlamaq. Tapşırıq işarələri və k = y : x nisbətini düzgün götürməyi öyrədir; 6-cı sinifdən düz mütənasibliyi bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.37 Xətti funksiya
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Xətti funksiyanın qrafikinə görə əmsalların işarələrinin müəyyən edilməsi: düz xəttin absis oxunun müsbət istiqaməti ilə iti və ya kor bucaq əmələ gətirməsindən bucaq əmsalının işarəsini, ordinat oxunu harada kəsməsindən sərbəst əmsalın işarəsini oxumaq, sabit funksiyanın üfüqi qrafikini ayırmaq. Koordinat müstəvisini bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.37 Xətti funksiya
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Xətti funksiyanın naməlum əmsalının qrafikin keçdiyi nöqtəyə görə tapılması: nöqtənin koordinatlarını y = kx + b düsturunda yerinə yazıb bucaq əmsalına və ya sərbəst əmsala görə birməchullu tənlik qurmaq və həll etmək. Tapşırıq sərbəst əmsalı unutmamağı və həddi əks işarə ilə keçirməyi öyrədir; xətti tənlikləri bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.37 Xətti funksiya
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Qrafikə görə xətti funksiyanın düsturunun tapılması: koordinat şəbəkəsində düz xəttin ordinat oxunu kəsdiyi nöqtədən sərbəst əmsalı oxumaq, qrafikin başqa nöqtəsini y = kx + b düsturunda yerinə yazıb bucaq əmsalını hesablamaq və nəticəni xəttin enməsi ilə yoxlamaq. Koordinat müstəvisində nöqtələri oxuya bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.37 Xətti funksiya
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Xətti funksiyanın qrafikinin koordinat oxları ilə kəsişmə nöqtələri: absis oxu üçün y = 0 yazıb birməchullu tənlik həll etmək, ordinat oxu üçün x = 0 götürmək, nöqtəni (x; 0) və ya (0; b) şəklində düzgün yazmaq. Tapşırıq iki oxu və koordinatların sırasını qarışdırmamağı öyrədir; xətti tənlik həll edə bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.37 Xətti funksiya
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Nöqtənin xətti funksiyanın qrafikinə aid olmasının yoxlanması: nöqtənin absisini y = kx + b düsturunda yerinə yazıb alınan qiyməti ordinatla müqayisə etmək. Tapşırıq mənfi bucaq əmsalı ilə hesablamada işarəni saxlamağı, koordinatların sırasını (əvvəl absis, sonra ordinat) qarışdırmamağı öyrədir; koordinat müstəvisini və xətti funksiyanın tərifini bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.37 Xətti funksiya
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Xətti funksiyada arqumentin tapılması: y-in verilmiş qiymətini düsturda yerinə yazıb birməchullu xətti tənlik qurmaq, həddi əks işarə ilə keçirmək, əmsala bölmək və cavabı yoxlamaq. Tapşırıq funksiyanın qiymətini hesablamaqla arqumenti tapmağı fərqləndirməyi öyrədir; onluq kəsrlərlə xətti tənlik həll edə bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.37 Xətti funksiya
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Xətti funksiyanın bucaq əmsalı və sərbəst əmsalı: y = kx + b düsturunda x-ə vurulan ədədi və x-siz həddi işarələri ilə müəyyən etmək, hədlər dəyişik sırada yazılanda düsturu y = kx + b şəklinə gətirmək. Tapşırıq ədədin yerinə görə yox, roluna görə əmsalı tanımağı öyrədir; xətti funksiyanın tərifini bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.37 Xətti funksiya
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Xətti funksiyanın tanınması: düsturun y = kx + b şəklində olub-olmadığını yoxlamaq, x-in yalnız birinci dərəcədə iştirak etdiyini və məxrəcdə olmadığını görmək, x/4 kimi yazılışda bucaq əmsalını tapmaq. Tapşırıq xətti funksiyanı kvadrat, kub və x-i məxrəcdə olan düsturlardan ayırmağı, sabit funksiyanın qrafikini tanımağı öyrədir; funksiya anlayışını bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.37 Xətti funksiya
SualDİM · RiyaziyyatEkspertTək seçim
6-cı sinif həndəsə: median üçbucağı iki üçbucağa bölür; onların perimetrlərinin cəmi böyük üçbucağın perimetri ilə medianın iki mislinin cəminə bərabərdir. Bu əlaqədən medianın uzunluğu tapılır. Qeyri-standart, DİM tipli çoxaddımlı ekspert səviyyəli məsələ.
1.33 Üçbucağın medianı, tənböləni və hündürlüyü
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
6-cı sinif həndəsə: üçbucağın medianlarının, tənbölənlərinin və hündürlüklərinin kəsişmə nöqtələrinin itibucaqlı, düzbucaqlı və korbucaqlı üçbucaqlarda harada yerləşdiyini müqayisə etmək. Fikirlərin doğruluğu təriflərə və nümunələrə əsasən qiymətləndirilir. Orta səviyyəli anlayış sualı.
1.33 Üçbucağın medianı, tənböləni və hündürlüyü
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
6-cı sinif həndəsə və faiz: üçbucağın tərəfi digər iki tərəfin cəmindən faizlə qısa verilir; tərəf hesablanır və parçanın qarşı tərəfi iki bərabər hissəyə bölüb-bölmədiyi yoxlanılaraq onun median olub-olmadığı əsaslandırılır. Faiz hesablamasını medianın tərifi ilə birləşdirən çətin məsələ.
1.33 Üçbucağın medianı, tənböləni və hündürlüyü
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
6-cı sinif həndəsə: üçbucağın medianını, tənbölənini və hündürlüyünü şəkildəki işarələrə görə tanımaq. Bərabər parça cizgiləri orta nöqtəni, eyni qövslər bucağın iki bərabər hissəyə bölünməsini, kiçik kvadrat isə perpendikulyarlığı göstərir; şagird hər parçanı tərifinə görə adlandırır. Başlanğıc səviyyəli anlayış tapşırığı.
1.33 Üçbucağın medianı, tənböləni və hündürlüyü
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
6-cı sinif həndəsə: üçbucağın tənbölənin tərifindən istifadə edərək bucağın hissəsini tapmaq. Tənbölən təpədəki bucağı iki bərabər bucağa ayırır, ona görə hissə bütün bucağın yarısına bərabərdir; tərs məsələdə bütün bucaq hissənin iki mislidir. Başlanğıc səviyyəli hesablama.
1.33 Üçbucağın medianı, tənböləni və hündürlüyü
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
6-cı sinif həndəsə: üçbucağın hündürlüyünün itibucaqlı, düzbucaqlı və korbucaqlı üçbucaqlarda harada yerləşdiyi. Hündürlük təpədən qarşı tərəfə və ya onun uzantısına çəkilən perpendikulyardır; korbucaqlı üçbucaqda iti bucaq təpəsindən çəkilən hündürlük tərəfin uzantısına düşür, düzbucaqlı üçbucaqda isə katetlə üst-üstə düşür. Orta səviyyəli anlayış sualı.
1.33 Üçbucağın medianı, tənböləni və hündürlüyü
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
6-cı sinif həndəsə: üçbucağın medianının qarşı tərəfi iki bərabər hissəyə bölməsindən istifadə edərək tərəfin uzunluğunu və üçbucağın perimetrini tapmaq. Median təpəni qarşı tərəfin orta nöqtəsi ilə birləşdirir; median özü üçbucağın tərəfi deyil və perimetrə daxil edilmir. Orta səviyyəli çoxaddımlı hesablama.
1.33 Üçbucağın medianı, tənböləni və hündürlüyü
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
6-cı sinif həndəsə və cəbr: üçbucağın tənbölənin ayırdığı iki bucaq dəyişənli ifadələrlə verilir; hissələrin bərabərliyindən birdəyişənli xətti tənlik qurulur, həll edilir və bütün bucaq tapılır. Tənbölənin tərifini tənlik qurmaqla birləşdirən orta səviyyəli tapşırıq.
1.33 Üçbucağın medianı, tənböləni və hündürlüyü
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
6-cı sinif həndəsə: bir təpədən çəkilmiş hündürlük və tənbölən arasındakı bucağı tapmaq. Tənbölən bucağı yarıya bölür, bucaqlar şüalar arasında toplanır və çıxılır; hündürlük qarşı tərəflə düz bucaq əmələ gətirir. Üçbucağın bucaqlarının cəmindən istifadə etmədən həll olunan çoxaddımlı çətin tapşırıq.
1.33 Üçbucağın medianı, tənböləni və hündürlüyü
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
6-cı sinif həndəsə: medianın üçbucağı böldüyü iki üçbucağın perimetrlərini müqayisə etmək. Median iki üçbucağın ortaq tərəfidir və qarşı tərəfi iki bərabər parçaya bölür, ona görə perimetrlərin fərqi qalan iki tərəfin fərqinə bərabərdir; buradan naməlum tərəf tapılır. Çətin, DİM tipli çoxaddımlı məsələ.
1.33 Üçbucağın medianı, tənböləni və hündürlüyü
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Çətin tapşırıq: dəyişənlərin yalnız işarəsi məlum olduqda hasilin və qismətin işarəsini mənfi vuruqların sayına görə müəyyən etmək; −1-ə vurmanın işarəni dəyişdiyini və eyni mənfi ədədin tək sayda təkrarının mənfi nəticə verdiyini nəzərə almaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin vurulması və bölünməsində işarə qaydalarını ümumiləşdirən şagird üçün.
1.19 Tam ədədlərin vurulması və bölünməsi
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Çətin mətnli məsələ: borcu mənfi balans kimi yazmaq, onu bərabər aylıq hissələrə bölmək və təkrarlanan ödənişin balansa təsirini vurma ilə hesablamaq; ödənişin balansı artırdığını işarə ilə düzgün ifadə etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin vurulması, bölünməsi və toplanmasını bilən şagird üçün real həyat tətbiqi.
1.19 Tam ədədlərin vurulması və bölünməsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Orta çətinlikli tapşırıq: tam ədədlərlə bölmə tənliyində naməlum böləni vurma ilə bölmənin əlaqəsindən istifadə edərək tapmaq və işarə qaydasını tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; natural ədədlərdə naməlum vuruğu və böləni tapmağı bilən şagird üçün, bu bacarığı tam ədədlərə köçürür.
1.19 Tam ədədlərin vurulması və bölünməsi
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Asan tapşırıq: tam ədədlərin sıfıra vurulmasını, sıfırın tam ədədə bölünməsini və sıfıra bölmənin niyə təyin olunmadığını vurma ilə bölmənin əlaqəsi əsasında başa düşmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin vurulması və bölünməsini öyrənən şagird üçün.
1.19 Tam ədədlərin vurulması və bölünməsi
