Yüklənir…
Cavabla, dərhal yoxla və izahı oxu.
30 material
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti (BTB) üzrə 7-ci sinif sualı: bucağın tərəflərində təpədən bərabər parçalar ayrılıb və onların uclarından digər tərəfə perpendikulyarlar çəkilib. Şagird ortaq bucağı və iki düzbucaqlı üçbucaqda bərabər iti bucaqları tapır, BTB ilə uyğun parçaların bərabərliyini əsaslandırır və parçanın uzunluğunu hesablayır.
2.47 Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti (BTB) ilə isbat qurmağa aid 7-ci sinif sualı: bərabər bucaqlardan biri ortaq tərəfin qarşısında olduqda əlamət birbaşa tətbiq olunmur. Şagird ortaq tərəfə bitişik bucaqları müəyyən edir, çatışmayan bərabərliyi üçbucağın bucaqlarının cəmi ilə əsaslandırır və tənbölən, qonşu bucaqlar kimi yanlış səbəbləri ayırır.
2.47 Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti (BTB) üzrə 7-ci sinif sualı: dördbucaqlının diaqonalı iki qarşı bucağını yarıya bölür və ortaq diaqonal iki konqruyent üçbucaq verir. Şagird uyğun tərəflərin bərabərliyindən birdəyişənli xətti tənlik qurur, tərəfləri tapır və uzunluğu verilməyən tərəfi konqruyentlikdən alaraq perimetri hesablayır.
2.47 Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti (BTB) ilə üçbucağın qurulması haqqında 7-ci sinif sualı: bir tərəf və ona bitişik iki bucaq verildikdə qurulan bütün üçbucaqlar konqruyentdir, dəftərdəki vəziyyətdən asılı olmayaraq. Şagird əlamətin mənasını qurma ilə əlaqələndirir, üçüncü bucağı bucaqların cəmi ilə yoxlayır və bitişik bucaqların cəminin 180°-dən kiçik olmalı olduğunu görür.
2.47 Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci və birinci əlamətləri birlikdə tətbiq olunan 7-ci sinif sualı: üçbucağın hündürlüyü həm də bucağın tənbölənidir və onun üzərində nöqtə götürülüb. Şagird əvvəlcə BTB ilə hündürlüyün oturacağı ayırdığı parçaların bərabərliyini, sonra TBT ilə nöqtədən təpələrə qədər məsafələrin bərabərliyini göstərir və perimetri hesablayır.
2.47 Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti (BTB) üzrə 7-ci sinif tətbiq sualı: çayın enini birbaşa ölçmək mümkün olmadıqda sahildə bərabər parçalar, iki düz bucaq və qarşılıqlı bucaqlar vasitəsilə konqruyent üçbucaq qurulur. Şagird hansı ölçünün çayın eninə uyğun olduğunu müəyyən edir və artıq verilənləri ayırır.
2.47 Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti (BTB) üzrə 7-ci sinif sualı: iki parça kəsişir, kəsişmə nöqtəsi birinin orta nöqtəsidir və uclarını birləşdirən iki parça paraleldir. Şagird paralel düz xətlərin daxili çarpaz bucaqlarını və qarşılıqlı bucaqları tapır, BTB ilə üçbucaqların konqruyentliyini əsaslandırır və uyğun tərəflərdən perimetri hesablayır.
2.47 Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti (BTB) üzrə 7-ci sinif sualı: bucağın tənböləninə perpendikulyar düz xətt bucağın tərəflərindən iki konqruyent üçbucaq ayırır. Şagird ortaq tərəfi, tənbölənin verdiyi bərabər bucaqları və iki düz bucağı görür, konqruyentlikdən iki tərəfin və iki parçanın bərabərliyini çıxarır və perimetrdən parçanın uzunluğunu tapır.
2.47 Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti (BTB) üzrə 7-ci sinif sualı: şərtdə bir tərəf və ona bitişik iki bucağın bərabərliyi sözlə verilib, təpələrin hərfləri əlifba sırası ilə uyğun gəlmir. Şagird bərabər bucaqlardan uyğun təpələri tapır, konqruyentliyi düzgün yazır, uyğun tərəfin uzunluğunu oxuyur və uyğun bucağı bucaqların cəmi ilə hesablayır.
2.47 Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
7-ci sinif həndəsə sualı: üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti (BTB — bucaq, tərəf, bucaq). Şəkildə üç cüt üçbucaqda bərabər tərəflər cizgilərlə, bərabər bucaqlar qövslərlə işarələnib. Şagird bərabər tərəfin hər iki bərabər bucağa bitişik olub-olmadığını yoxlayır, lazım olanda üçüncü bucağı bucaqların cəmi ilə tapır və yalnız bucaqların bərabərliyinin konqruyentlik üçün kifayət etmədiyini görür.
2.47 Üçbucaqların konqruyentliyinin ikinci əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Sütunlu diaqramdan faiz nisbətini tapmaq: bütün sütunları toplayıb bütövü müəyyən etmək, lazım olan qrupları birləşdirmək və onların bütövə nisbətini faizlə ifadə etmək. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu; məktəb idman dərnəkləri kontekstində diaqram oxumaq və bütövü düzgün seçmək.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Çoxaddımlı faiz məsələsi: iki müxtəlif bütövün faizlərini kütləyə çevirmək, hissələri və bütövləri toplamaq və ümumi hissənin ümumi bütövə faiz nisbətini tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu, DİM tipli məsələ; müxtəlif bütövlərə aid faizləri toplamağın və ortalamağın niyə səhv olduğunu anlamaq.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
İki ədədin faiz nisbətini tapmaq: «b ədədi a ədədinin neçə faizidir?» sualında a ədədini 100% götürüb b/a · 100% hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu; böyük ədədin kiçik ədədə faiz nisbətinin 100%-dən böyük olduğunu başa düşmək və faiz nisbətini fərqlə və ya cəmə görə paydan ayırmaq.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Nisbəti faizlə ifadə etmək: hissənin bütövə nisbətini adi kəsr kimi yazıb məxrəci 100 olan ekvivalent kəsrə gətirmək və ya 100%-ə vurmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusunun başlanğıc sualı; idman nəticələri kontekstində qələbələrin payını faizlə tapmaq və onu 100 hissədən götürülmüş say ilə qarışdırmamaq.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Müxtəlif ölçü vahidləri ilə verilmiş eyniadlı kəmiyyətlərin faiz nisbətini tapmaq: əvvəl metr və santimetri (kiloqram və qramı) eyni vahidə çevirmək, sonra hissənin bütövə nisbətini faizlə ifadə etmək. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu; parça kəsimi kontekstində vahid səhvinin cavabı 100 dəfə dəyişdiyini görmək.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Adi kəsr, onluq kəsr və faiz arasında çevirmələr: surəti məxrəcə bölməklə onluq kəsr almaq, onluq kəsri 100-ə vurub faizlə yazmaq və faizi geri kəsrə çevirmək. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu; vergülün yerini səhv dəyişməkdən və məxrəci nəzərə almamaqdan yaranan səhvləri tanımaq.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Şəkil üzrə hissənin bütövə faiz nisbətini tapmaq: vahid kvadratlardan ibarət fiqurda rənglənmiş və bütün xanaları sayıb nisbəti faizlə ifadə etmək. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu; 100 xanalı olmayan torda xanaların sayını birbaşa faiz kimi yazmamaq və hissəni hissə ilə deyil, bütövlə müqayisə etmək.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Nisbətlə verilmiş iki hissədən birinin bütövün neçə faizi olduğunu tapmaq: nisbəti bərabər hissələrlə təsvir etmək, bütövdəki hissələrin sayını toplamaq və hissəni bütövə görə faizlə ifadə etmək. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu; hissənin hissəyə və hissənin bütövə faiz nisbətini ayırd etmək.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Qarışığın tərkibini faizlə ifadə etmək: qarışığın kütləsini hissələrin kütlələrinin cəmi kimi tapmaq və maddənin kütləsinin qarışığın kütləsinə nisbətini faizlə yazmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu; mətbəx kontekstində şəkərin suya nisbətini şəkərin qarışığa nisbətindən ayırmaq.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatEkspertTək seçim
Çoxaddımlı qarışıq məsələsi: ölçü vahidlərini eyniləşdirmək, qarışıqdakı maddənin kütləsini faizə görə tapmaq, maddə əlavə ediləndə həm maddənin, həm qarışığın yeni kütləsini hesablamaq və yeni faiz nisbətini tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu, DİM tipli yüksək çətinlikli məsələ.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Verilmiş üç ədədə tənasüb qurmağa imkan verən dördüncü ədədin bütün qiymətlərini tapmaq: əsas xassəyə görə dördüncü ədəd hansı ədədlə cütləşirsə, onların hasili qalan iki ədədin hasilinə bərabər olmalıdır. 6-cı sinif riyaziyyat, tənasüb mövzusu, DİM imtahanı tipli bütün halları nəzərdən keçirməyi tələb edən sual.
1.8 Tənasüb
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
İki addımlı tənasüb məsələsi: verilmiş nisbətdən bir kəmiyyəti tapmaq, sonra dəyişmədən sonrakı yeni nisbətlə ikinci tənasübü qurmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, tənasüb mövzusu, DİM imtahanı tipli çoxaddımlı məsələ; dəyişməyən kəmiyyəti seçmək və əlavə edilən miqdarı yeni ümumi saydan ayırmaq.
1.8 Tənasüb
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Tənasübü real həyat məsələsinə tətbiq etmək: reseptdə nar şirəsi ilə suyun nisbəti saxlanılır, suyun miqdarı dəyişəndə şirənin miqdarını tənasübün əsas xassəsi ilə tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, tənasüb mövzusunun tətbiq sualı; tənasübü hədlərin eyni sırası ilə qurmaq, hissə ilə bütövü qarışdırmamaq.
1.8 Tənasüb
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Hasillərin bərabərliyindən tənasüb qurmaq: bir hasilin vuruqlarını kənar hədlər, digər hasilin vuruqlarını orta hədlər kimi yazmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, tənasübün əsas xassəsinin tərsi; sahələri bərabər iki düzbucaqlı lək kontekstində tənasübün düzgün qurulmasını yoxlamaq.
1.8 Tənasüb
