Yüklənir…
Cavabla, dərhal yoxla və izahı oxu.
30 material
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Dördbucaqlının perimetrini tərəflərin cəmləri verildikdə tapmaq: qonşu tərəfləri ortaq təpəyə görə tanımaq, perimetri dörd tərəfin cəmi kimi yazmaq və onu verilən cəmlərlə əlaqələndirmək, hər tərəfin perimetrdə bir dəfə sayıldığını nəzərə almaq. Səkkizinci sinif şagirdi üçün dördbucaqlının tərəfləri və perimetri haqqında mühakimə tapşırığı.
3.17 Dördbucaqlılar
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Qabarıq olmayan (çökük) dördbucaqlının diaqonallarını araşdırmaq: diaqonalı qarşı təpələri birləşdirən parça kimi tapmaq, onun dördbucaqlının daxilində və ya xaricində yerləşdiyini şəkildən müəyyən etmək və diaqonalın dördbucaqlını iki üçbucağa ayırıb-ayırmadığını qiymətləndirmək. Qabarıq dördbucaqlının diaqonallarını bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün dördbucaqlıların növləri və diaqonalları mövzusunda anlayış tapşırığı.
3.17 Dördbucaqlılar
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Dördbucaqlının diaqonalının ala biləcəyi qiymətləri tapmaq: diaqonalın dördbucaqlını iki üçbucağa ayırdığını görmək, hər iki üçbucaqda üçbucaq bərabərsizliyini yazmaq və alınan aralıqları birləşdirib tam qiymətləri seçmək. Üçbucaq bərabərsizliyini bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün dördbucaqlının tərəfləri və diaqonalı arasındakı əlaqə haqqında çoxaddımlı mühakimə tapşırığı.
3.17 Dördbucaqlılar
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Tərəfləri dəyişənli ifadələrlə verilmiş dördbucaqlının perimetrindən xətti tənlik qurmaq: perimetri tərəflərin cəmi kimi yazmaq, oxşar hədləri toplamaq, tənliyi həll etmək və tapılan qiyməti istənilən tərəfin ifadəsində yerinə qoymaq. Xətti tənlikləri həll edə bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün dördbucaqlının perimetri mövzusunda tapşırıq.
3.17 Dördbucaqlılar
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Dördbucaqlının perimetrini tərəflərin nisbətinə görə tapmaq: perimetri dörd tərəfin uzunluqlarının cəmi kimi yazmaq, nisbəti hissələrlə ifadə edib bir hissənin uzunluğunu tapmaq və istənilən tərəfi hesablamaq. Nisbət və tənasüb mövzusunu bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün dördbucaqlının tərəfləri və perimetri haqqında hesablama tapşırığı.
3.17 Dördbucaqlılar
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Qabarıq dördbucaqlı anlayışını tətbiq etmək: tərəfləri saxlayan düz xətlərin dördbucaqlıya nəzərən vəziyyətini tərifə əsasən araşdırmaq, görünüşə və tərəflərin uzunluğuna görə yox, tərifin şərtinə görə qərar vermək. Dördbucaqlının tərifini bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün çəkilmiş fiqurlar üzrə tanıma tapşırığı, dördbucaqlıların növləri mövzusu.
3.17 Dördbucaqlılar
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Dördbucaqlının diaqonalı anlayışını tətbiq etmək: diaqonalın qarşı təpələri birləşdirdiyini və qabarıq dördbucaqlını ortaq tərəfli iki üçbucağa ayırdığını bilmək, alınan üçbucaqları təpələrin hərfləri ilə adlandırmaq. Dördbucaqlıları və üçbucaqları hərflərlə adlandırmağı bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün dördbucaqlının diaqonalları və onların dördbucaqlını necə böldüyü mövzusunda anlayış tapşırığı.
3.17 Dördbucaqlılar
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Dördbucaqlını təpələrinin hərfləri ilə düzgün adlandırmaq: hərfləri təpələrin sərhəd boyunca ardıcıllığı ilə yazmaq, adda yanaşı duran hər iki hərfin tərəfin ucları olduğunu yoxlamaq, qarşı təpələri birləşdirən parçanı diaqonal kimi tanımaq. Dördbucaqlının tərəflərini və təpələrini öyrənən səkkizinci sinif şagirdi üçün anlayış tapşırığı.
3.17 Dördbucaqlılar
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Dördbucaqlının elementlərini tanımaq: qonşu və qarşı tərəfləri ortaq nöqtənin olub-olmamasına görə, qonşu və qarşı təpələri isə bir tərəfə aid olub-olmamasına görə ayırmaq, tərəfi diaqonaldan fərqləndirmək. Dördbucaqlının adını hərflərlə oxuyan səkkizinci sinif şagirdi üçün dördbucaqlının tərəfləri və təpələri haqqında anlayış tapşırığı.
3.17 Dördbucaqlılar
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Dördbucaqlının tərifini tətbiq etmək: tərifdə nöqtələr və onları birləşdirən parçalar haqqında deyilən şərtləri bilmək və onları çəkilmiş fiqurlarda bir-bir yoxlamaq, təpə və tərəf anlayışlarını tanımaq. Fiqurları tərifin hər şərti ilə müqayisə edən səkkizinci sinif həndəsə tapşırığı, dördbucaqlılar bölməsinin ilk dərsinə aid giriş.
3.17 Dördbucaqlılar
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Uyğun tərəfləri paralel və ya perpendikulyar olan bucaqların xassələrinə aid 7-ci sinif həndəsə sualı: bu bucaqlar haqqında verilmiş fikirlərdən doğrusu seçilir. Şagird hər fikri xassələrin hansı şərtlər daxilində doğru olduğuna, təklifin tərsinin doğru olub-olmadığına və bucaq növlərinin roluna görə təhlil edir, əsaslandırır və ya əks-nümunə ilə rədd edir. Mövzunu tam öyrənmiş şagird üçün çətin konseptual tapşırıq.
2.18 Uyğun tərəfləri paralel və ya perpendikulyar olan bucaqlar
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Uyğun tərəfləri perpendikulyar olan bucaqlara aid şəkilli 7-ci sinif həndəsə sualı: bucağın daxilindəki nöqtədən onun tərəflərinə perpendikulyarlar çəkilir və bu perpendikulyarlar arasındakı bucaq axtarılır. Şagird şəkildə tərəfləri qarşılıqlı perpendikulyar olan bucaq cütünü tanıyır, bucaqların növünü nəzərə alaraq onların əlaqəsini seçir və nəticəni əsaslandırır. Perpendikulyar anlayışını bilən şagird üçün orta səviyyəli tapşırıq.
2.18 Uyğun tərəfləri paralel və ya perpendikulyar olan bucaqlar
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Uyğun tərəfləri perpendikulyar olan iki bucaq üçün xətti şərt verildikdə bucağın ala biləcəyi bütün qiymətlərin tapılmasına aid çətin tapşırıq. Bucaqların bərabər olduğu və cəminin 180° olduğu iki hal ayrıca araşdırılır, hər halda tənliklər sistemi həll edilir və nəticə bucaq növlərinə görə yoxlanılır. 7-ci sinif həndəsə və xətti tənliklər.
2.18 Uyğun tərəfləri paralel və ya perpendikulyar olan bucaqlar
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Uyğun tərəfləri paralel olan bucaqlara aid şəkilli 7-ci sinif həndəsə sualı: bucaqlar dəyişənli ifadələrlə verilir və onlardan birinin dərəcə ölçüsü axtarılır. Şagird şəkilə əsasən bucaqların növünü və onlar arasındakı əlaqəni müəyyən edir, xətti tənlik qurub həll edir və axtarılan bucağı hesablayır. Xətti tənlikləri bilən şagird üçün həndəsə ilə cəbri birləşdirən orta səviyyəli tapşırıq.
2.18 Uyğun tərəfləri paralel və ya perpendikulyar olan bucaqlar
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Uyğun tərəfləri paralel olan iki bucağa aid 7-ci sinif həndəsə sualı: bucaqlardan biri digərinin müəyyən faizini təşkil etdikdə kiçik bucaq tapılır. Şagird bucaqlar arasında mümkün əlaqəni şərtə görə əsaslandırır, faizi kəsrlə ifadə edir və xətti tənlik qurub həll edir. Faiz anlayışını və xətti tənlikləri bilən şagird üçün orta səviyyəli tapşırıq.
2.18 Uyğun tərəfləri paralel və ya perpendikulyar olan bucaqlar
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Uyğun tərəfləri perpendikulyar olan iki bucağa aid 7-ci sinif həndəsə sualı: bucaqların dərəcə ölçülərinin nisbəti verildikdə kiçik bucaq tapılır. Şagird nisbətə görə bucaqlar arasında hansı əlaqənin mümkün olduğunu əsaslandırır, sonra kəmiyyəti verilmiş nisbətdə hissələrə bölmək üsulunu tətbiq edir. Nisbət və mütənasib bölmə mövzularını bilən şagird üçün orta səviyyəli tapşırıq.
2.18 Uyğun tərəfləri paralel və ya perpendikulyar olan bucaqlar
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Uyğun tərəfləri paralel olan iki bucağa aid 7-ci sinif həndəsə sualı: bucaqların fərqi verildikdə böyük bucağın dərəcə ölçüsü tapılır. Şagird verilmiş şərtə görə bucaqlar arasında hansı əlaqənin mümkün olduğunu əsaslandırır, sonra xətti tənlik qurub həll edir. Xətti tənlikləri və paralel tərəfli bucaqlar mövzusunu bilən şagird üçün orta səviyyəli tapşırıq.
2.18 Uyğun tərəfləri paralel və ya perpendikulyar olan bucaqlar
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Uyğun tərəfləri paralel olan bucaqlara aid şəkilli 7-ci sinif həndəsə sualı: bir bucağın dərəcə ölçüsü verilir və tərəfləri ona paralel olan ikinci bucaq axtarılır. Şagird tərəflərin istiqamətinə və şəkildəki bucaqların növünə diqqət yetirərək iki bucaq arasındakı uyğun əlaqəni seçir və seçimini qonşu bucaq vasitəsilə əsaslandırır. Paralel düz xətlərin xassələrini bilən şagird üçün əsas səviyyəli tapşırıq.
2.18 Uyğun tərəfləri paralel və ya perpendikulyar olan bucaqlar
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Uyğun tərəfləri perpendikulyar olan bucaqlara aid 7-ci sinif həndəsə sualı: verilmiş dərəcə ölçüsü cütlərindən hansının belə iki bucağa aid ola biləcəyi müəyyən edilir. Şagird perpendikulyar tərəfli bucaqlar arasındakı əlaqəni öyrənir və onu hər cütə tətbiq edərək yoxlayır. Perpendikulyar düz xətləri və bucaq növlərini bilən şagird üçün başlanğıc səviyyəli tapşırıq.
2.18 Uyğun tərəfləri paralel və ya perpendikulyar olan bucaqlar
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Uyğun tərəfləri paralel olan bucaqlara aid 7-ci sinif həndəsə sualı: bucaqlardan birinin dərəcə ölçüsü məlumdur və ikinci bucağın hansı qiymətləri ala biləcəyi araşdırılır. Şagird bucaqların tərəflərinin istiqamətindən asılı olaraq hansı əlaqənin mümkün olduğunu təhlil edir, eyniadlı və müxtəlifadlı bucaqlar anlayışlarını tətbiq edir. Bucaq növlərini və qonşu bucaqları bilən şagird üçün başlanğıc səviyyəli tapşırıq.
2.18 Uyğun tərəfləri paralel və ya perpendikulyar olan bucaqlar
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Orta çətinlikli tapşırıq: elementləri sadalanmış çoxluqlar arasında verilmiş çoxluğa bərabər olanı tapmaq; elementlərin ardıcıllığının əhəmiyyətsiz olduğunu və bərabərlik üçün elementlərin sayının eyniliyinin kifayət etmədiyini anlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; çoxluğun elementlərini sadalamaqla yazılmasını bilən şagird üçün.
1.24 Çoxluq
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Çətin tapşırıq: çoxluqlara dair beş fikri nümunələrlə yoxlayıb doğrusunu seçmək; bərabər çoxluqlar ilə eyni sayda elementi olan çoxluqları, sonlu və sonsuz çoxluğu, boş çoxluğu {0}-dan fərqləndirmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; çoxluq, element, bərabər çoxluq və boş çoxluq anlayışlarını öyrənən şagird üçün mühakimə tapşırığı.
1.24 Çoxluq
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Orta çətinlikli tapşırıq: elementləri sadalanmış çoxluqlar arasında alt çoxluq münasibətini ⊂ işarəsi ilə düzgün yazmaq; ⊂ işarəsinin istiqamətini və element üçün ∈, çoxluq üçün ⊂ işarəsinin işlədildiyini fərqləndirmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; çoxluq və element anlayışlarını bilən, alt çoxluğu öyrənən şagird üçün.
1.24 Çoxluq
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Çətin tapşırıq: dördelementli çoxluğun bütün ikielementli alt çoxluqlarını sistemli yazıb saymaq; çoxluqda ardıcıllığın əhəmiyyətsiz olduğunu nəzərə alaraq eyni alt çoxluğu iki dəfə saymamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; alt çoxluq anlayışını öyrənən şagird üçün sistemli sadalama bacarığı.
1.24 Çoxluq
