Yüklənir…
Cavabla, dərhal yoxla və izahı oxu.
40 material
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Triqonometrik nisbətlərin konstruksiya məsələsində tətbiqi: düzbucaqlı olmayan üçbucağı hündürlüklə iki düzbucaqlı üçbucağa bölmək, hər birində verilmiş bucağa nəzərən katetləri adlandırmaq, uyğun nisbəti xüsusi bucağın qiyməti ilə tətbiq etmək və tapılan uzunluqlardan axtarılan ölçünü almaq. Dam konstruksiyası kontekstində çoxaddımlı tətbiqi məsələ; 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.53 Triqonometrik nisbətlərin tətbiqi ilə məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Eniş və yüksəliş bucaqlarını birlikdə tətbiq etmək: bir binanın damından qarşıdakı binanın dibinə və zirvəsinə baxış xətləri, üfüqi xəttin onu iki düzbucaqlı üçbucağa ayırması, binalar arasındakı məsafəni bir üçbucaqdan tapıb digərində istifadə etmək, tapılan uzunluqlardan axtarılan hündürlüyü almaq. Xüsusi bucaqların triqonometrik qiymətləri. Çoxaddımlı tətbiqi məsələ; 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.53 Triqonometrik nisbətlərin tətbiqi ilə məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Eniş bucaqlarının tətbiqi: yüksək nöqtədən bir düz xətt üzərindəki iki obyektə ölçülən eniş bucaqlarına görə onlar arasındakı məsafəni tapmaq. Eniş bucaqlarını düzbucaqlı üçbucaqlarla əlaqələndirmək, iki düzbucaqlı üçbucağı ayrı-ayrılıqda həll etmək və nəticələri birlikdə işlətmək; xüsusi bucaqların triqonometrik qiymətləri. Çoxaddımlı tətbiqi məsələ; 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.53 Triqonometrik nisbətlərin tətbiqi ilə məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
İki müşahidə nöqtəsindən ölçülən yüksəliş bucaqlarına görə obyektin hündürlüyünü tapmaq: iki düzbucaqlı üçbucağı və onların ortaq elementlərini birlikdə nəzərdən keçirmək, əvvəlki siniflərdən bilinən üçbucaq xassələrini və uyğun triqonometrik nisbəti xüsusi bucaqların qiymətləri ilə tətbiq etmək. Çoxaddımlı tətbiqi məsələ; 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.53 Triqonometrik nisbətlərin tətbiqi ilə məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Maili düz xətt boyunca hərəkət məsələsində triqonometrik nisbətin tətbiqi: maili məsafə, üfüqi məsafə və hündürlük fərqi arasında düzbucaqlı üçbucağı görmək, meyil bucağına nəzərən tərəfləri adlandırmaq, verilmiş təqribi qiymətlərdən uyğun nisbəti seçmək və cavabı tələb olunan dəqiqliyə qədər yuvarlaqlaşdırmaq. Tətbiqi məsələ; 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.53 Triqonometrik nisbətlərin tətbiqi ilə məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Eniş bucağı anlayışı və onun tətbiqi: yüksəkdən aşağıdakı obyektə baxış xətti ilə üfüqi xətt arasındakı bucağı situasiyanın düzbucaqlı üçbucağı ilə əlaqələndirmək, bu üçbucağı qurmaq və verilmiş təqribi qiymətlərdən uyğun triqonometrik nisbəti seçərək üfüqi məsafəni hesablamaq, cavabı yuvarlaqlaşdırmaq. 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.53 Triqonometrik nisbətlərin tətbiqi ilə məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Kölgə məsələsində triqonometrik nisbətin tətbiqi: şaquli cismin hündürlüyü, onun kölgəsi və Günəş şüası arasında düzbucaqlı üçbucağı görmək, şüanın yerlə bucağına nəzərən katetləri adlandırmaq və verilmiş təqribi qiymətlərdən uyğun nisbəti seçib naməlum uzunluğu hesablamaq. Şüa bucağı ilə kölgənin uzunluğu arasındakı əlaqə. Tətbiqi məsələ; 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.53 Triqonometrik nisbətlərin tətbiqi ilə məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Triqonometrik nisbətlə bucağı tapmaq: real situasiyada (dartılmış ip, yer və şaquli hündürlük) düzbucaqlı üçbucağı qurmaq, verilən iki tərəfin bucağa nəzərən adını müəyyən etmək, uyğun nisbətin qiymətini hesablamaq və bu qiymətə görə bucağın dərəcə ölçüsünü tapmaq. Tətbiqi məsələ; 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.53 Triqonometrik nisbətlərin tətbiqi ilə məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Yüksəliş bucağı anlayışı və onun tətbiqi: müşahidəçidən obyektə çəkilən baxış xətti ilə üfüqi xətt arasındakı bucağı ölçərək obyektin hündürlüyünü hesablamaq. Situasiyada düzbucaqlı üçbucağı qurmaq, bitişik və qarşı katetləri ayırmaq və uyğun triqonometrik nisbəti xüsusi bucağın qiyməti ilə işlətmək. Şəkilli tətbiqi məsələ; 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.53 Triqonometrik nisbətlərin tətbiqi ilə məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Tərəf-tərəf-tərəf oxşarlıq əlamətini tətbiq etmək və uyğun bucağı tapmaq: iki üçbucağın tərəflərini artan sıra ilə düzmək, nisbətlərin bərabərliyini yoxlamaq, uyğun tərəfləri cütləmək və uyğun tərəflərin ortaq təpəsindən konqruyent bucağı müəyyən etmək. Nisbəti bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün oxşar üçbucaqlarda uyğunluq məşqi. Məşq fiqurların oxşarlığı bölməsinin üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri dərsinə aiddir.
3.41 Üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Triqonometrik nisbətlərin tətbiqi ilə məsələ həlli: divara söykənmiş nərdivan kimi real situasiyada düzbucaqlı üçbucağı görmək, hipotenuzu və katetləri verilmiş bucağa nəzərən adlandırmaq və uyğun triqonometrik nisbəti seçərək naməlum uzunluğu tapmaq. Xüsusi bucaqların sinus, kosinus və tangens qiymətlərindən istifadə. Şəkilli qısa tətbiqi məsələ; mövzunu yeni öyrənən 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.53 Triqonometrik nisbətlərin tətbiqi ilə məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Üçbucağa daxil edilmiş rombda bucaq-bucaq oxşarlıq əlamətini tətbiq etmək: rombun qarşı tərəflərinin paralel olmasından uyğun bucaqların bərabərliyini çıxarmaq, kəsilən kiçik üçbucağın böyük üçbucağa oxşar olduğunu əsaslandırmaq, naməlum tərəf üçün tənasübdən xətti tənlik qurub həll etmək və perimetri tapmaq. Rombu və xətti tənlikləri bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün çoxaddımlı məsələ.
3.41 Üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Paraleloqramın təpəsindən keçən düz xəttin yaratdığı üçbucaqlarda bucaq-bucaq oxşarlıq əlamətini tətbiq etmək: paraleloqramın qarşı tərəflərinin paralel və bərabər olmasından istifadə etmək, qarşılıqlı və daxili çarpaz bucaqları tanımaq, oxşar üçbucaqları tapmaq, uyğun tərəflərin nisbətinə görə tərəfi hissələrə bölmək. Paraleloqramın xassələrini bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün çoxaddımlı məsələ.
3.41 Üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Trapesiyanın diaqonallarının yaratdığı üçbucaqlarda bucaq-bucaq oxşarlıq əlamətini tətbiq etmək: paralel oturacaqlar və kəsən diaqonallarla yaranan daxili çarpaz bucaqları tanımaq, oxşar üçbucaqları düzgün uyğunluqla yazmaq və uyğun tərəflərin nisbətindən parçanın uzunluğunu tapmaq. Trapesiyanı və paralel düz xətləri bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün çoxaddımlı məsələ.
3.41 Üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Bucaq-bucaq oxşarlıq əlamətini tətbiq etmək: üçbucağın daxili bucaqlarının cəmindən istifadə etmək, bərabər bucaqları cütləmək və oxşarlığı oxşarlıq işarəsi ilə təpələrin uyğunluq sırasına riayət edərək yazmaq. Üçbucağın bucaqlarının cəmini bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün yazılış və uyğunluq məşqi. Məşq fiqurların oxşarlığı bölməsinin üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri dərsinə aiddir.
3.41 Üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Tərəf-bucaq-tərəf oxşarlıq əlamətini ortaq bucaqlı fiqurda tətbiq etmək: ortaq bucağın tərəflərinin nisbətlərini müqayisə etmək, kiçik və böyük üçbucağın təpələrini düzgün uyğunlaşdırmaq, uyğun tərəflərin nisbətindən naməlum parçanı tapmaq. Nisbəti bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün fiqurlu hesablama. Məşq fiqurların oxşarlığı bölməsinin üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri dərsinə aiddir.
3.41 Üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Bucaq-bucaq oxşarlıq əlamətinin real ölçmədə tətbiqi: kəsişən parçalar və paralel düz xətlər yaradan iki üçbucaqda qarşılıqlı bucaqları və daxili çarpaz bucaqları tanımaq, oxşarlığı əsaslandırmaq, uyğun tərəfləri müəyyən etmək, oxşarlıq əmsalını tapıb birbaşa ölçülə bilməyən məsafəni hesablamaq. Paralel düz xətlərin xassələrini bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün həyati məsələ.
3.41 Üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Bucaq-bucaq oxşarlıq əlamətini ortaq bucaqlı fiqurda tətbiq etmək: böyük üçbucağın daxilindəki kiçik üçbucağın böyük üçbucağa oxşar olduğunu əsaslandırmaq, təpələrin düzgün uyğunluğunu yazmaq və uyğun tərəflərin tənasübündən naməlum parçanı tapmaq. Tənasübün əsas xassəsini bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün fiqurlu hesablama məşqi. Məşq fiqurların oxşarlığı bölməsinin üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri dərsinə aiddir.
3.41 Üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Tərəf-tərəf-tərəf oxşarlıq əlamətini tətbiq etmək: iki üçbucağın tərəflərini artan sıra ilə düzmək, uyğun tərəflərin üç nisbətini hesablamaq və onların hamısının bərabər olub-olmadığını yoxlamaq; tərəf-bucaq-tərəf əlamətinin şərtlərini tətbiq etmək. Nisbəti və onluq kəsrləri bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün əsas məşq. Məşq fiqurların oxşarlığı bölməsinin üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri dərsinə aiddir.
3.41 Üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Üçbucaqların oxşarlıq əlamətlərini tanımaq: iki üçbucaq haqqında verilən tərəf və bucaq məlumatlarını əlamətlərin şərtləri ilə tutuşdurmaq, hansı şərtin ödənib-ödənmədiyini yoxlamaq və verilənlərin hansı əlamətə uyğun gəldiyini seçmək. Bucaq-bucaq, tərəf-bucaq-tərəf və tərəf-tərəf-tərəf əlamətlərinin şərtlərini bir-biri ilə və konqruyentlik əlamətləri ilə müqayisə etmək. Səkkizinci sinif şagirdi üçün əsas səviyyəli anlayış məşqi.
3.41 Üçbucaqların oxşarlıq əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Tənliyi vuruqlara ayırma ilə həll etmək: 4x³ − 12x² − x + 3 = 0 tənliyində sol tərəfi qruplaşdırıb (x − 3)(4x² − 1), sonra kvadratlar fərqi ilə (x − 3)(2x − 1)(2x + 1) yazmaq və hasilin sıfıra bərabər olması şərtindən üç kök tapmaq. Kökü kvadratla qarışdırmaq, işarə səhvi və kök itirmək səhvləri ayırd edilir; qruplaşdırma və kvadratlar fərqini bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.35 Müxtəsər vurma düsturlarının tətbiqi
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Kublar fərqi və tam kvadrat düsturlarının birgə tətbiqi: x³ − y³ = 7(x − y), x ≠ y və xy = 2 şərtindən x² + xy + y² = 7, x² + y² = 5 və (x + y)² = 9 alıb müsbət x, y üçün x + y = 3 tapmaq. Aralıq nəticələri (9, 5, 7, 1) cavab sanmaq səhvləri ayırd edilir; kublar fərqi və ikihədlinin kvadratını bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.35 Müxtəsər vurma düsturlarının tətbiqi
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Müxtəsər vurma düsturlarının bölünməyə tətbiqi: N = 5⁶ − 1 ədədini kvadratlar fərqi ilə (5³ − 1)(5³ + 1) = 124 · 126, sonra kublar fərqi və cəmi ilə 4 · 31 · 6 · 21 şəklində yazıb bölənlərini tapmaq və bölən olmayan ədədi müəyyən etmək. 5² + 1-i səhvən vuruq saymaq tələsi izah olunur; qüvvətləri və bölünməni bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.35 Müxtəsər vurma düsturlarının tətbiqi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
İfadəni müxtəsər vurma düsturları ilə sadələşdirib qiymətini tapmaq: (a + 2)(a² − 2a + 4) − (a − 1)³ − 3a² ifadəsində kublar cəmini və fərqin kubunu açıb 9 − 3a almaq, sonra a = −1,5 qoymaq. Mənfi ədədi qoyanda işarə səhvi, kublar cəmini fərqlə qarışdırmaq, fərqin kubunu a³ − 1 sanmaq və mötərizə önündə minus səhvləri ayırd edilir; 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.35 Müxtəsər vurma düsturlarının tətbiqi
