Yüklənir…
Cavabla, dərhal yoxla və izahı oxu.
30 material
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
7-ci sinif həndəsə sualı: üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti (TTT). Dördbucaqlıda iki qarşı tərəf və iki diaqonal bərabərdir. Şagird alt tərəfi ortaq olan iki üçbucağı seçir, TTT ilə onların konqruyentliyini görür, uyğun təpələri tapır və axtarılan bucağı digər üçbucaqdakı uyğun bucaq kimi bucaqların cəmi ilə hesablayır.
2.48 Üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti (TTT) üzrə 7-ci sinif həndəsə sualı: üçbucağın iki tərəfi üzərindəki nöqtələrdən çəkilmiş və kəsişən iki parça bərabərdir, onların tərəflərdə ayırdığı hissələr də bərabərdir. Şagird ortaq oturacaqlı iki üçbucağın TTT ilə konqruyentliyini görür, uyğun təpələri düzgün yazır, bərabər bucaqları tapır və kəsişmə nöqtəsindəki bucağı hesablayır; lazımsız verilənə aldanmır.
2.48 Üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
7-ci sinif həndəsə sualı: üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü və ikinci əlamətləri birlikdə. Qarşı tərəfləri bərabər olan dördbucaqlıda diaqonal və iki qarşı bucağın tənbölənləri çəkilib. Şagird əvvəlcə TTT ilə diaqonalın ayırdığı iki üçbucağın konqruyentliyindən bərabər bucaqları alır, sonra BTB ilə tənbölənlərin ayırdığı üçbucaqların konqruyentliyindən diaqonal üzərindəki bərabər parçaları tapır və diaqonalın uzunluğundan axtarılan parçanı hesablayır.
2.48 Üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti (TTT) üzrə 7-ci sinif sualı: bucağın tənböləninin pərgar və xətkeşlə qurulması. Pərgar iki cüt bərabər parça verir, üçüncü cüt ortaq tərəfdir. Şagird qurulmuş şüanın niyə bucağı yarıya böldüyünü əsaslandıran mühakiməni seçir və ya izah edir, sübut olunacaq bərabərliyi şərt kimi işlədən dairəvi mühakimələri ayırd edir.
2.48 Üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
7-ci sinif həndəsə sualı: üçbucaqların konqruyentlik əlamətlərini isbat zəncirində tanımaq. Dördbucaqlının diaqonalları kəsişmə nöqtəsində yarıya bölünür; əvvəlcə kiçik üçbucaqların konqruyentliyindən qarşı tərəflərin bərabərliyi alınır, sonra iki böyük üçbucağın konqruyentliyi əsaslandırılır. Şagird hər addımda verilən bərabərliklərə baxıb birinci, ikinci və ya üçüncü əlaməti (TBT, BTB, TTT) seçir.
2.48 Üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
7-ci sinif həndəsə sualı: üçbucağın dayanıqlığı və konqruyentliyin üçüncü əlaməti (TTT). Mismarla birləşdirilmiş taxta çubuqlardan beş çərçivə — üçbucaq, dördbucaqlı, diaqonallı dördbucaqlı, beşbucaqlı və diaqonallı beşbucaqlı — verilib. Şagird üç tərəfin üçbucağı tam müəyyən etdiyini, dörd və beş tərəfin isə fiquru müəyyən etmədiyini başa düşür və hansı çərçivələrin formasını dəyişmədiyini seçir.
2.48 Üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
7-ci sinif həndəsə sualı, üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti (TTT): bir düz xətt üzərindəki dörd nöqtə və xəttin iki tərəfində iki üçbucaq. İki cüt tərəf bərabər verilib, üçüncü cüt üçün bərabər parçalara ortaq hissəni əlavə etmək lazımdır. Şagird uyğun təpələri tapır, konqruyentlikdən uyğun bucağı müəyyən edir və onu bucaqların cəmi ilə hesablayır.
2.48 Üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti (TTT) üzrə 7-ci sinif həndəsə sualı: içəri batmış dördbucaqlıda iki cüt qonşu tərəf bərabərdir və diaqonal çəkilib. Şagird iki üçbucaqda iki cüt bərabər tərəfi və ortaq tərəfi görür, konqruyentlikdən uyğun bucaqların bərabərliyini çıxarır və üçbucağın bucaqlarının cəmi ilə axtarılan bucağı hesablayır.
2.48 Üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti (TTT) üzrə 7-ci sinif sualı: iki üçbucağın üç tərəfinin uzunluğu verilib, hərflər əlifba sırası ilə uyğun gəlmir. Şagird bərabər tərəfləri cütləşdirir, hər təpənin hansı iki tərəfin arasında olduğuna baxaraq uyğun təpələri tapır və konqruyentlikdən hansı bucaq bərabərliyinin doğru olduğunu seçir.
2.48 Üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
7-ci sinif həndəsə sualı: üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti (TTT — tərəf, tərəf, tərəf). Ortaq tərəfi olan iki üçbucaqda bir cüt tərəfin bərabərliyi verilib. Şagird hər üçbucağın tərəflərini sadalayır, ortaq tərəfi ikinci cüt kimi görür və üçüncü əlamət üçün hansı əlavə şərtin lazım olduğunu seçir; bucaq şərtlərinin başqa əlamətə aid olduğunu ayırd edir.
2.48 Üçbucaqların konqruyentliyinin üçüncü əlaməti
SualDİM · RiyaziyyatEkspertTək seçim
Kəsişən parçaların yaratdığı üçbucaqların konqruyentliyini bucaq-tərəf-bucaq (BTB) əlaməti və qarşılıqlı bucaqlarla əsaslandırıb uyğun tərəflərin bərabərliyindən tənlik qurmaq və üçbucağın perimetrini tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri; DİM tipli çoxaddımlı məsələ: uyğun tərəfləri düzgün cütləşdirmək, xətti tənlik, perimetr.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatEkspertTək seçim
Üç tərəfə görə üçbucaqların konqruyentliyini (TTT əlaməti) müəyyən edib uyğun bucaqları tərəflərə görə tapmaq və bucaq ifadələrinin bərabərliyindən tənlik qurmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri; DİM tipli çoxaddımlı məsələ: konqruyent tərəflər qarşısındakı bucaqların konqruyentliyi, adlardakı hərf sırasına aldanmamaq.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Bərabəryanlı üçbucaqda oturacağa çəkilmiş medianın yaratdığı iki üçbucağın konqruyentliyini tərəf-tərəf-tərəf (TTT) əlaməti ilə əsaslandırmaq və medianın həm tənbölən, həm hündürlük olduğunu bucaq ölçüləri ilə göstərmək. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri və bərabəryanlı üçbucağın xassələri; qonşu bucaqlardan istifadə.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Ortaq tərəfli iki üçbucağın konqruyentliyini bucaq-tərəf-bucaq (BTB) əlaməti ilə əsaslandırıb uyğun tərəflərin bərabərliyindən tənlik qurmaq və dördbucaqlının perimetrini tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri; DİM tipli çoxaddımlı məsələ: ortaq tərəf, xətti tənlik, perimetrə diaqonalı daxil etməmək.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Kəsişən iki parçanın yaratdığı üçbucaqların konqruyentliyini qarşılıqlı bucaqların bərabərliyi və tərəf-bucaq-tərəf (TBT) əlaməti ilə əsaslandırmaq, sonra uyğun tərəfi və uyğun bucağı tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri; qarşılıqlı və qonşu bucaqları fərqləndirmək, kəsişmə nöqtəsində tərəflərin bərabərliyindən istifadə etmək.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Konqruyentlik əlamətinin tətbiq oluna bilmədiyi halı tanımaq: iki tərəf və onların arasında olmayan bucaq (tərəf-tərəf-bucaq) üçbucaqların konqruyentliyini sübut etmir. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri (TBT, BTB, TTT); işarələri oxumaq, bucağın yerini yoxlamaq və eyni verilənlərlə iki müxtəlif üçbucaq çəkmək olduğunu anlamaq; yüksək çətinlikli tələ sualı.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyini müəyyən əlamətlə əsaslandırmaq üçün çatışmayan şərti tapmaq: bucaq-tərəf-bucaq (BTB) əlamətində tərəfə bitişik iki bucaq. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri; verilmiş tərəf və bucağa görə hansı bucağın əlavə olunmalı olduğunu, TBT ilə BTB-nin fərqini və təpələrin uyğunluğunu yoxlamaq.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Üçbucaqların konqruyentlik əlamətlərini tanımaq: işarələnmiş iki tərəf və onların arasındakı bucağa görə tərəf-bucaq-tərəf (TBT) əlamətini seçmək. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri (TBT, BTB, TTT); şəkildəki cizgi və qövs işarələrini oxumaq, bucağın tərəflərin arasında olub-olmadığını yoxlamaq.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Konqruyent üçbucaqlarda uyğun bucaqların bərabərliyindən naməlum bucağı tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentliyi: ΔABC ≅ ΔNMK yazılışından uyğun təpələri müəyyən etmək və əks çevrilmiş üçbucaqda bucağı şəkildəki yerə görə yox, yazılışa görə seçmək; şəkil əsasında başlanğıc səviyyəli sual.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Konqruyent üçbucaqların yazılışında təpələrin ardıcıllığına görə uyğun tərəfləri və uyğun bucaqları müəyyən etmək. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentliyi mövzusunun başlanğıc sualı: ΔABC ≅ ΔDEF kimi yazılışdan hansı tərəflərin və bucaqların konqruyent olduğunu oxumaq, təpələri yerinə görə cütləşdirmək və onları təsadüfi və ya əlifba sırasına görə uyğunlaşdırmamaq.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatEkspertTək seçim
7-ci sinif statistika: dairəvi diaqramda müxtəlif formada verilmiş payları (faiz, mərkəzi bucaq, adi kəsr) eyni formaya gətirmək, bir sektorun məlum sayından bütövü tapmaq və naməlum sektorun sayını hesablamaq. Faiz, dərəcə və hissə arasındakı keçidləri və yoxlamanı (cəmi 360°) öyrədir.
2.2 Məlumatın təqdimatı
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
7-ci sinif statistika: qruplaşdırılmış histoqramın oxunması. Bir neçə ay üzrə iki kateqoriyanın (yerli və xarici turistlər) sütunlarını oxumaq, kateqoriyalar üzrə cəmləri tapmaq və bir kateqoriyanın bütün turistlərin neçə faizi olduğunu hesablamaq. Bir ayın payını ümumi payla qarışdırmamağı öyrədir.
2.2 Məlumatın təqdimatı
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
7-ci sinif statistika: barqraf və hissə. Barqrafdakı məlum sütunların cəmini tapmaq və naməlum sütunun bütövün verilmiş hissəsini (2/5) təşkil etdiyini bilərək onun qiymətini hesablamaq. Hissəni yalnız digər sütunlara deyil, bütün cəmə aid etməyi öyrədir; zolaq modeli ilə izah olunur.
2.2 Məlumatın təqdimatı
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
7-ci sinif statistika: xətti qrafikin (qrafikin) oxunması. Gün ərzində temperatur ölçmələrini göstərən nöqtələrdən ardıcıl ölçmələr arasındakı dəyişməni hesablamaq, artımı azalmadan ayırmaq və ən böyük artımı tapmaq. Qrafikdə parçanın dikliyini və istiqamətini oxumağı öyrədir.
2.2 Məlumatın təqdimatı
